哈佛大學的羅納德教授曾經做過一次關于大學成就的研究，結果發現，那些表現非常優秀、成績很好的孩子，往往擁有一個共同的特點，就是他們的家長會經常給他們講故事。

而這一發現也被記錄在「差距方案」中，旨在用來消除學生之間的能力差距。

簡而言之，就是小時候多聽、多看、多讀故事的孩子，長大將會更加優秀。

并且，這和孩子的家庭背景，生活條件等沒有太大關系，也就說如果父母想讓孩子變得更加優秀，可以試試堅持給孩子講故事，孩子將受益一生。

從小聽故事和不聽故事的孩子，長大后差距很明顯

孩子在小時候有沒有經常聽家長講故事，真的會關系到孩子以后的學習成績，甚至人生成就嗎？

其實，這種實踐性問題在我們的身邊屢見不鮮，只不過很多人都沒有注意到罷了。

我們小區的兩個鄰居就是很典型的例子。

小強的父母比較忙，父親是個的哥，所以每天很早就出門，晚上很晚才回來，連陪伴孩子的時間都捉襟見肘，更別說給孩子講故事了。

而母親則在一家工地做幫廚，雖說有時間陪孩子，但是卻缺乏給孩子講故事的思維。所以，小強的童年中，幾乎沒有父母給自己講過故事。

小文家和小強家是同棟樓，小文的父親是一名教師，平時雖說比較忙，但是由于是搞教育的，所以也知道陪伴孩子的重要性。

因此，有時間就會和小文在一起，陪小文看看書，給小文講講故事。

小文的母親是一名理療科醫生，這個科室在下班之后相對輕松很多，鮮有加班的情況，所以有很多時間陪孩子，并且每天晚上都會給孩子講睡前故事。

而長大后，大家知道這兩個孩子分別在做什麼嗎？

小強的成長之路其實是很坎坷的，根本沒有上大學，高中的時候就因為屢屢逃學而輟學回家了。

而小強逃學的原因，就是學習跟不上，受到老師歧視，受同學白眼，產生了極大的自卑，對于學習也產生了極大的厭惡，因為這些不好的因素都是「因學習而起」。

提前進入社會之后，找不到理想的工作，最終成為一名「氣球蛙」，因為只有在公園賣氣球，才能夠獲得比較理想的經濟收入。

小文就不同了，小文大學畢業之后就考公了，然后進入了煙草局，成為一名公務員，這可是大多數人都向往的鐵飯碗。

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